Šolska svetovalna služba: stanje in perspektive

Name: Šolska svetovalna služba: stanje in perspektive
Brand: UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA
SKU: 811834
Price: 22.90 EUR
Availability: InStock

PETRA GREGORČIČ MRVAR , KATJA JEZNIK , JANA KALIN , ET AL.

Cena za kos z DDV. Dostava se obračuna ob zaključku nakupa.

22,90 €

Znižanje Razprodano

Različice izdelka

Mehka

22,90 €

Na zalogi

Na zalogi v poslovalnicah takoj ali preko spletnega naročila

Preveri zalogo v knjigarnah

Status dobavljivosti: Na zalogi pri dobavitelju

Podrobnosti o izdelku

Poglej vse

ISBN

9789610603290

Mladinska knjiga ID

811834

Leto izida

2020

Datum izida

03.06.2020

Velikost (šxdxv)

165 × 235 × 15

Status dobavljivosti

Na zalogi pri dobavitelju

Zbirka

898

Jezik

SLO

Založnik

UNIVERZA V LJUBLJANI FILOZOFSKA FAKULTETA

Avtor

PETRA GREGORČIČ MRVAR, KATJA JEZNIK, JANA KALIN, ET AL.

Opis

Šolska svetovalna služba kot organizacijska oblika podpore vsem udeležencem v vzgojno-izobraževalnih ustanovah ima v Sloveniji dolgo tradicijo. Za njen nadaljnji razvoj in kakovostno načrtovanje dela je potrebna celostna analiza obstoječega stanja in teoretskih tokov, ki opredeljujejo vzgojo in izobraževanje v kontekstu sodobnega časa. Monografija s teoretičnega in empiričnega vidika ponuja del analize stanja svetovalne službe v osnovnih in srednjih šolah ter na tej osnovi nekaj priporočil za nadaljnje delovanje.

Prvi, teoretični del monografije analizira organiziranost in delovanje svetovalne službe v osnovnih in srednjih šolah ter značilnosti sodelovanja šolskih svetovalnih delavcev s posameznimi akterji v šolah – ravnatelji, učitelji, učenci oz. dijaki in starši.

Drugi del monografije predstavlja ugotovitve kvantitativne empirične raziskave, ki so potrdile predpostavke o tem, da večina svetovalnih delavcev na eni ravni sicer ocenjuje Programske smernice za delo svetovalne službe kot ustrezne, na drugi ravni pa jih veliko opozarja, da jih redko uresničujejo v vsej celovitosti. Izsledki teoretične in empirične analize kažejo na potrebo po resnem razmisleku in oblikovanju strokovnih rešitev za posodobitev in prenovo konceptualnih izhodišč šolskega svetovalnega dela in drugih strokovnih konceptov, ki so povezani s šolskim svetovalnim delom.